王刚，中共党员，生命科学学院执行院长。他长期坚守在本科生和研究生教学第一线，先后被评为河南省教育厅学术技术带头人、开封市优秀教师、河南大学师德标兵等称号。王刚出版教材2部，主持河南省精品在线课程1门，河南省一流课程1门，获得河南省高等教育教学成果特等奖1项（排名第三），承担河南省高等教育教学改革重大项目1项和河南省新农科教学改革项目1项。科研工作中，他具有较高的研究水平，先后主持国家自然科学基金面上项目4项，省部级项目5项；在国内外主流学科期刊发表研究论文20篇，授权国家发明专利3件；先后担任河南省微生物学会、河南省生物工程学会和河南省植物病理学会常务理事。

教学篇:令公桃李满天下，何用堂前更种花

青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。

在王刚的求学和工作中，榜样的作用至关重要。王刚认为，一个好的教师需要立德树人、甘于奉献、极具耐心。在二十多年求学过程中，他遇见了许多优秀的教师，他们对学生充满热情，对工作充满激情，不仅传递知识、培养实验技能，还传授做人的道理。以身教者从，以言教者讼，“老师们兢兢业业、无私奉献的精神深深感染了我，正因为他们的模范带头作用，我选择了教师这个职业。”王刚说道。

王刚对课堂教学有独到的见解。在他的课堂上，总能看到学生全神贯注、精神奕奕的样子。他认为，一个教学成果较好的课堂需要做到以下三个方面:首先教师要有丰富的知识储备，对所讲课程的内容和体系都烂熟于胸，这样才可以达到让学生“佩服”的效果，提升这门课程和教师本人对于学生的吸引力；第二，要有意识地将有关课程思政的内容融入到讲课内容中，不仅可以提升学生的兴趣，还能提高学生的综合能力；第三，努力照顾到每一个学生，与学生保持交流，了解学生的动态。

在与学生的交流中，王刚认为，学术方面应平等讨论，思想道德、学术规范等方面要做好引导、严格要求。他始终坚持教书和育人统一，不仅教会学生书本上的知识，还要重视对学生综合素质和思想道德的培养，做学生的良师益友。“学生的思想活跃，情绪情感容易受环境影响发生波动，老师要及时做好引导。”王刚说道。

科研篇:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

学术研究是对未知事物的发现和创新，在此过程中遇到困难是常态。遇到困难的时候，王刚保持冷静，认真分析可能的原因。他往往通过查阅资料、与课题组成员反复讨论、咨询相关专家等方式找到解决问题的思路并逐步解决。当然，这当中也有他一时找不到解决思路的情况，这时他就会把问题记下来，时不时想一想。他说道，“很多情况下，随着时间的推移，思考的增多，会突然在某个时刻有灵感。”

“书籍是人类进步的阶梯”，闲暇之余，王刚喜欢读书，无论是专业书籍，还是哲学、文学、历史等方面的书籍。他认为，读书能缓解工作压力、开阔眼界、拓展思维，能够更好地寻找科研灵感。

行政篇:欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年

王刚曾参与论证起草河南大学一流学科建设方案。2017年，河南大学接到通知，不公开地编制一流学科高校建设方案。当时，国家第一次提出双一流建设，除了国家公开的两个指导文件之外，几乎没有其它可以借鉴的资料。在生物学学科带头人宋纯鹏教授的带领下，我校迅速组织了建设方案的论证起草班子，王刚位列其中。经过一段时间高强度、高密度的研讨，起草班子形成了较为科学和完整的建设方案，为我校第一轮双一流建设和高质量发展奠定了坚实的基础。

在谈到相关经历时，王刚提到，“由于没有资料和经验可以借鉴，我们针对每个要求都认真细致地进行了研究，开诚布公表达各自的观点，有时候甚至争论得面红耳赤。”也正是因为有像王刚这样求真务实、坦诚无私的人民教师，河南大学才能够栉风沐雨，屹立百年。

目前，王刚担任生命科学学院执行院长，对学院发展起着指导作用。在他看来，国内外生物学科发展非常迅速，而生命科学学院在高层次人才汇聚、标志性科研成果产出等方面距离国内外顶尖高校还有一定的差距，如何推动学科进一步发展是其面临的重要课题。在发展过程中，王刚坚持立德树人，推动学科和学院内涵式发展。“我们要充分发挥学科带头人和学院全体师生的智慧，加强六位一体学科内容建设，推动生科院长效发展。”王刚说道。

他并不是一个外向的人，对学生却不吝热情。他把三尺讲台，当作自己安放心灵的憩园，默默耕耘成一方圣土。悉心守护河大学子二十余年，如今已是绿荫如瀑，花香似海……“捧着一颗心来，不带半分草去”，这就是河南大学生命科学学院执行院长王刚！